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1. 독서?논술 명품교육으로 창의력이 쑥쑥!! 학교 도서관은 학교의 모든 교육프로그램을 위한 정보자료나 학습보조물을 수집하고 조직하여 필요할 때 활용할 수 있도록 제공할 뿐 아니라 직접 정보 활용에 관한 교육을 실시하는 교육센터가 되어야 한다. 이에 본교에서는 컴퓨터를 이용하여 모든 자료를 축적하고 필요한 정보를 검색하고, 이를 필요에 따라 새로운 지식으로 재창조할 수 있게 도움을 주는 학교도서관이 되도록 기반시설을 확충하여 운영하고 있으며 ‘북새통’(책(book)을 읽으면 새로운 생각이 통통 튀어요) 독서를 통하여 지식과 정보와 문화가 살아 움직이는 학교 문화의 중심지 ‘글빛누리터’로 거듭날 수 있도록 노력하고 있다. 본교 교육공동체의 노력으로 그 실적을 살펴보면, 첫째, 2007년 학교 도서관 활성화 우수사례 공모전에서 우수학교로 교육인적자원부 장관상 수상둘째, 2007년 경기도교육청 “명품교육 프로그램 인증‘ 평가에서 독서/논술 영역(‘북새통’ 으로 꿈을 끼우는 ‘글빛 누리터) 명품프로그램 인증셋째, 김포교육청 주관 아침독서 10분 운동울 통한 독서 습관 확산 사례발표에서 우수상 수상 넷째, 2008 독서?논술 토론대회에 참여한 학생들의 입상다섯째, 성취도 평가에서 연 2회 3-6학년 대상 서술형 평가 실시여섯째, 2008년 명품프로그램 ‘독서?논술 명품교육으로 창의력이 쑥쑥!!!’ 브랜드화로 거듭나기 위해 금파 교육가족은 노력하고 있다.2. 교실 수업 개선으로 거듭나는 수업전문가 활동 활동1) -2008 좋은 수업 나눔 교과교육 ‘수업사랑 동호회’ 운영 현장의 교사들이 교육인류학의 수업대화 모형에 기초해서 수업을 질적으로 관찰하고 분석하며 협의할 수 있는 능력을 기르는 데 일차적인 목적을 가지고 추진하고 있으며 궁극적으로는 현장의 교사들로 하여금 교육인류학의 관점과 연구 방법을 토대로 하여 스스로 수업을 탐구할 수 있는 능력을 기르는 것을 추구하고 있다. 교사들이 교사의 눈이 아니라 학생의 눈으로 수업을 이해하고, 그러한 이해 결과를 바탕으로 학생과 대화하는 방식으로 수업을 운영하며, 거기에 적합한 수업의 모형을 스스로 찾아가도록 하는 데 도움을 주고자 노력하고 있다. 또한 그런 탐구의 과정을 통해서 동료교사들과 공동체를 형성하고, 더 나아가 이러한 교사들이 점점 더 많아짐으로써 우리나라 학교의 문화와 제도를 점진적으로 개선해 나가는 데 도움이 된 활동으로 구체적 활동 사례는 아래와 같다. - 월 2회 자율적 연수 참여로 연수 프로그램 운영 - 연 2회 워크샵 개최 및 선진학교 시찰 - 개인의 교육경력 및 능력에 따른 장학활동 선정(임상, 동료, 협동, 자기장학) - 매력적인 좋은수업(수업계획, 수업지도안, 수업발표, 수업평가 및 분석)을 위한 전과정 공동 참여로 수업의 개선 및 수업의 질 향상 - 수업 공개 및 동영상 촬영과 체계적인 수업 분석(질적 분석 및 양적분석)으로 교사의 발문법과 교사 태도 수정으로 수업기술 향상 활동2) -경기장학아카데미 교실수업 전문가과정 운영 교사는 수업 전문성 향상을 위해 끊임없이 노력해야할 필요성과 교실수업 개선과정에 수업 관찰방법에 대한 고찰과 매력적인 수업 설계에 대한 관점을 새롭게 할 필요가 있었다. 이에 본교에서는 지난 1월에는 경기장학아카데미 수업?장학 과정(30시간)을 10월에는 경기장학 아카데미 교실수업전문가 일반과정을 추진 운영하였다. 활동3) - 자율장학모델학교 운영 (2007년) 교사들이 가르치는 일에서 전문적 성장을 하고, 가르치는 기술이나 능력은 타고나는 것이 아니라 학습에 의해 신장되며, 교사 스스로 수업장학이 자기 수업개선에 도움이 되도록 장학을 실시하는 것이라고 생각하는 것은 중요하다. 이에 본교는 교육 전반에 대한 풍부한 경험과 전문 지식을 갖고 있는 사람을 장학 컨설턴트로 위촉하여 1:1 관계로 멘토와 멘티가 되어 수업 기술 및 교수-학습 방법을 지도, 코치, 조언하면서 실력과 잠재력을 개발, 성장시키도록 하였다. 따라서 본 연구는 멘토링에 의한 교내 수업컨설팅 장학을 통하여 자기의 능력에 알맞은 장학 여건을 조성하여, 교수-학습력 향상을 위한 수업 전문성을 신장시키고, 동료간 상호 이해와 협력을 바탕으로 컨설팅 장학을 활성화시키는데 중점을 두고 운영하고 있다. 활동 4) -경기도교육청지정 교육과정 정책연구학교 보고회 개최 2007년 개정 교육과정의 현장 적용 및 정착을 위한 효과적인 학교 교육과정 편성운영 방안의 적용을 위하여 학교 교육과정 편성 운영 기반을 조성하고 학교 교육 과정의 효과적인 편성 모델을 구안하여 학교 교육과정의 실제적인 적용을 통해 구체적인 운영 방안을 제시하기 위한 2차년도 연구학교 운영 보고회가 10월 9일 있었다.3. 교육공동체가 만족하는 창의적 교육활동 1) 어린이 리더십 프로그램 운영 어린이 임원수련회를 통해 기초적인 리더십 자질을 익히며 학교의 각종 행사 및 캠페인을 직접 기획, 진행해 봄으로써 자신의 의견을 자율적으로 표현하고 실현하는 다양한 활동과 민주 사회를 이끌어나갈 시민으로서 기본적인 자질 함양을 위해 3월과 9월에 1, 2학기 학급 및 전교어린이회 임원을 대상으로 1박 2일간 김포 청소년 수련원에서 실시하였다. 2) 창의성 교육 프로그램 운영 21새기 창의력의 시대이자 새로운 발상의 전환이 필요한 시대에 학생 개개인에게 잠재된 능력을 최대한 길러주고 다양한 창의격 활동과 발명 활동을 통하여 확산적 사고와 창의적인 사고력을 개발하고자 본교는 최선을 다하고 있다. 이 결과 금파초 발명반 Power Seven팀(지도교사 박양숙)은 지난 5월 21일부터 26일까지 미국 테네시주 테네시대학에서 열린 2008세계창의력 올림피아드(세계DI대회)에 참가하여 공연 부문에서 창의성을 발휘하여 특별상을 수상하였다. 3) 2008 금파 영어캠프 다양하고 신나는 영어 체험을 통하여 영어에 대한 흥미와 자신감을 갖게 하고 영어 의사소통 능력을 신장하기 위한 2008금파 영어캠프가 본교 96명의 어린이를 대상으로 10월 4일(토) 13:30~22:00까지 본교 다목적실을 비롯한 특별실에서 실시되었다. CLASS 활동은 A~F까지 6개의 코스로 운영하였으며, EFL상황의 단점을 보완하기 위해 한국인 교사의 협력보다는 원어민 교사의 지도를 위주로 진행하여 참가 어린이들과 학부모들로부터 큰 호응을 얻었다. 4) 학부모와 함께하는 금파 학예회 학부모와 함께하는 금파 2, 5학년 학예회가 11월 1일(토) 본교 다목적실에서 많은 학부모들의 지대한 관심속에 성황리에 개최되었다. 선생님들과 함께 그동 안 갈고 닦은 춤과 노래 그리고 연주와 공연으로 흥겨운 무대를 선보인 금파 학 예회는 11월 15일(토)엔 3, 6학년이, 11월 29일(토)엔 1, 4학년이 경연을 하 게 되며, 학년별 우수 작품은 12월 5일 김포시 여성문화회관에서 종합 학예회를 통해 다시금 선보일 예정이다. 5) 지역 네트워크를 활용한 가족 성교육 캠프 운영 10월 28일(화)부터 10월 30일(목)까지 ‘2008 지역 네트워크를 활용한 가족 성 교육 캠프’가 본교 다목적실과 송파 청소년수련원에서 있었다. 부모와 자녀의 소통과 이해를 돕고 자녀의 지도와 성장에 도움을 주고자 마련된 이번 캠프엔 20 여 가족이 참여해 성황을 이루었으며, 자녀의 올바른 성교육 문화 확립에 새로운 대안을 제시하는 등 커다란 교육적 성과를 거두었다. 6) 교과 특성화 교육(댄스스포츠)특성화 학교 운영 방안으로 댄스스포츠 교육활동을 활성화하기 위하여 댄스스포츠 전용실로 다목적실(30평)을 활용하고 있으며 수업 중에는 체육 수업의 신체 표현이나 매트 운동을 할 수 있는 장소로 활용하고, 방과 후에는 특기적성과 심화학습, 특성화 학습의 전용 장소로 이용한다. 또한 다문화 이해 및 생활체육 연계 교육일환으로 지역사회 문화 교실 댄스스포츠반 운영하고 있다. 7) ‘황금물결 학습원’에서 꽃과 나비를 관찰해요. 인간은 태어나면서부터 자연환경에 둘러싸여 자라고 자연환경 속에서 보고, 듣고, 느끼고, 의문을 가지고 성장 발달 한다고 한다. 그러나 현대의 어린이들은 도시화, 기계화되어 있는 사회 구조 속에서 환경의 중요성을 깨닫지 못하여 자연과 생명을 경시하고 지배하려는 행동 경향이 나타나고 있다. 본교는 김포의 중심지에 위치하고 있으며 현재 45학급 1600여명이 교육을 받고 있는 대규모 학교로 아파트에 둘러 싸여 있고 학원가가 가까워 자칫하면 어린이들의 정서가 메마를지도 모른다는 우려가 있었다. 따라서 본교에서는 어린이들이 자연 체험활동을 통해 자연 생태계에 대한 지식과 자연을 사랑하는 마음을 기를 수 있는 여건을 조성하여 어려서부터 자연 환경 속에서 다양한 생명체들과 함께 살아갈 수 있는 조화와 질서를 배우고 경험시켜 주기 위한 ‘황금물결 학습원’ 조성하여 학생들의 정서 안정과 관찰학습에 최선을 다하고 있다.★ 학교를 빛낸 금파 교육활동 성과 - 2007년 학교 도서관 활성화 우수사례 공모전에서 우수학교로 교육인적자원부 장관상 수상 - 2007년 경기도교육청 “명품교육 프로그램 인증‘ 평가에서 독서/논술 영역(‘북새통’ 으로 꿈을 끼우는 ‘글빛 누리터) 명품프로그램 인증 - 김포교육청 주관 아침독서 10분 운동울 통한 독서 습관 확산 사례발표에서 우수상 수상 - 2008 독서?논술 토론대회에 참여한 학생들의 입상 - 제 15회 전국 예술대회 웅변 부문 대상 - 제 10회 법질서 바로세우기 포스터 경진대회 대상 - 전국학생발명상상화대회 경기도 예선 초등부 금상 - 전국 댄스스포츠 경기대회 초등부 스탠다드 각 종목 1위 석권 - 농촌사랑 전국 어린이 그림잔치 김포시 대회 그리기 부문 최우수 - 제 11회 김포시 학생 웅변대회 대상 수상 - 해병대 2사단 주최 호국문예 경연대회 문학 및 그리기 부문 각각 최우수 - 경기도 청소년 종합예술제 김포시 대회 한국무용 독무, 발레, 가족신문 만들 기, 문예 산문부문 최우수 및 금상 - 김포시 학생 예능경연대회 현악독주, 리코더, 서예부문 각각 최우수와 금상 - 23회 5월 문화행사 사생 및 휘호부문 각각 최우수
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